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Le Togo mise sur l'intelligence artificielle pour révolutionner l’enseignement technique et professi

Kossi-Kouma AKOSSOU

Sociologue & Journaliste
Auteur vérifié • 500+ articles

Diplômé en sociologie de l'éducation et enseignant, passionné par le journalisme et l'analyse des faits sociaux.

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Le Togo mise sur l'intelligence artificielle pour révolutionner l’enseignement technique et professi
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Mis à jour le 26/02/2026


Dans une ère où la technologie transforme rapidement les modes de vie et de travail, le Togo s’engage à intégrer l’intelligence artificielle (IA) dans son système d’enseignement technique et de formation professionnelle (ETFP). L’initiative a été officiellement lancée le mardi 23 septembre 2025 à Lomé, avec pour objectif de faire de l’IA un levier stratégique pour moderniser le système éducatif national.


Vers une stratégie nationale d’intégration de l’IA


Cette démarche vise à élaborer une politique claire et inclusive pour l’utilisation de l’IA dans l’ETFP. Selon Isaac Tchiakpé, ministre en charge de l’Enseignement technique, l’intelligence artificielle peut devenir un outil puissant de transformation socio-économique, capable de former une main-d'œuvre compétente, innovante et adaptée aux besoins du marché du travail. 


« L’IA permettra au système de l’ETFP de prendre toute sa part dans une économie forte, inclusive, compétitive et génératrice d’emplois décents », a affirmé le ministre.


Un processus participatif et soutenu.

Le projet est conduit par un comité national d’acteurs de l’ETFP, dans une dynamique participative, avec l’appui de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF). Le document final de la stratégie est attendu d’ici février 2026.


Une réponse aux défis éducatifs du XXIe siècle


L’initiative s’inscrit également dans la volonté du Togo de progresser vers l’Objectif de développement durable n°4 (ODD 4), qui vise une éducation de qualité pour tous. L’IA est vue comme un outil facilitant l’innovation pédagogique, la personnalisation des apprentissages et la réduction des inégalités d’accès à la formation.


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