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Éducation 3 min

đŸ‡ČđŸ‡±Mali/ Éducation :Fin de la RĂ©volution française dans les manuels maliens

Kossi-Kouma AKOSSOU

Sociologue & Enseignant
Auteur vĂ©rifiĂ© ‱ 500+ articles

DiplÎmé en sociologie de l'éducation et enseignant, passionné par l'éducation et l'analyse des faits sociaux.

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đŸ‡ČđŸ‡±Mali/ Éducation :Fin de la RĂ©volution française dans les manuels maliens
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Mis Ă  jour le 26/02/2026


Bamako, 9 octobre 2025 — Une note officielle du ministĂšre de l’Éducation nationale du Mali, signĂ©e par le SecrĂ©taire gĂ©nĂ©ral Boubacar DembĂ©lĂ©, ordonne la suspension immĂ©diate de la leçon sur la RĂ©volution française de 1789 dans toutes les classes de 9ᔉ annĂ©e Ă  travers le pays. Le document, estampillĂ© « TrĂšs urgent », a Ă©tĂ© adressĂ© aux directeurs et directrices des AcadĂ©mies d’Enseignement.





           Une dĂ©cision ministĂ©rielle Ă  exĂ©cution immĂ©diate

Selon la note rĂ©fĂ©rencĂ©e N°00084.1/MEN-SG, le ministĂšre instruit les Directeurs des Centres d’Animation PĂ©dagogique (CAP) Ă  prendre sans dĂ©lai les mesures nĂ©cessaires pour mettre en Ɠuvre cette suspension.


« Toute disposition contraire me contraindrait Ă  prendre les mesures qui s’imposent », peut-on lire dans la correspondance.

Cette directive s’applique Ă  toutes les Ă©coles oĂč la leçon sur la RĂ©volution française est inscrite au programme d’histoire de la 9ᔉ annĂ©e.





      Une mesure sans explication officielle


Le document ne prĂ©cise pas les motifs exacts de cette suspension. Toutefois, cette dĂ©cision intervient dans un contexte oĂč plusieurs pays africains amorcent une rĂ©vision de leurs programmes scolaires afin de mieux valoriser l’histoire africaine et nationale dans les curricula.

Certains observateurs y voient un tournant symbolique vers une dĂ©colonisation des contenus pĂ©dagogiques, longtemps centrĂ©s sur l’histoire europĂ©enne.




 Vers une refonte des programmes d’histoire ?

Le ministĂšre de l’Éducation nationale du Mali semble vouloir engager une rĂ©flexion profonde sur l’enseignement de l’histoire, notamment sur la place accordĂ©e aux Ă©vĂ©nements Ă©trangers.

Des enseignants et spĂ©cialistes de l’éducation appellent Ă  remplacer les contenus europĂ©ens par des chapitres sur l’histoire du Mali, de l’Afrique et de ses figures emblĂ©matiques — afin de renforcer la fiertĂ© identitaire et le sentiment d’appartenance nationale chez les Ă©lĂšves.





       Contexte : repenser l’éducation au prisme africain

Depuis quelques annĂ©es, plusieurs États africains, dont le Mali, prĂŽnent une rĂ©appropriation culturelle et Ă©ducative. La suspension de cette leçon sur la RĂ©volution française pourrait s’inscrire dans cette logique :

celle de recentrer l’enseignement sur les rĂ©alitĂ©s, les valeurs et les luttes historiques africaines.



 En rĂ©sumĂ©

 Date de la dĂ©cision : 9 octobre 2025

 Institution concernĂ©e : MinistĂšre de l’Éducation nationale du Mali

Mesure : Suspension de la leçon sur la Révolution française de 1789

 Niveau concernĂ© : Classes de 9ᔉ annĂ©e

Signataire : Boubacar Dembélé, Secrétaire général du MEN




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