I. INTRODUCTION
Lâintroduction doit comporter quatre Ă©tapes :
1. DĂ©finition / Accroche : partir dâune dĂ©finition ou dâune idĂ©e gĂ©nĂ©rale du sujet.
Exemple : La littĂ©rature peut ĂȘtre dĂ©finie comme lâensemble des Ćuvres Ă©crites qui expriment des idĂ©es, des Ă©motions et une vision du monde.
2. Citation ou rappel du sujet : citer lâauteur ou reformuler le sujet posĂ©.
Exemple : Câest dans ce sens que Victor Hugo affirme : « La littĂ©rature est lâexpression de la sociĂ©tĂ© ».
3. Problématique : poser une question centrale qui oriente la réflexion.
Exemple : La littérature est-elle uniquement le reflet de la société ou bien possÚde-t-elle aussi une autonomie créatrice ?
4. Annonce du plan : annoncer les deux axes (thĂšse puis antithĂšse).
Exemple : Nous montrerons dâabord que la littĂ©rature est un miroir fidĂšle de la sociĂ©tĂ© avant de voir quâelle peut aussi sâen dĂ©tacher pour inventer des mondes nouveaux.
II. DĂVELOPPEMENT
Le développement suit un plan dialectique (thÚse / antithÚse).
Chaque axe doit comporter 3 arguments appuyés par des exemples littéraires précis.
AXE 1 : ThĂšse
âĄïž Reformulation : La littĂ©rature reflĂšte la sociĂ©tĂ©.
Argument 1 : Elle dénonce les injustices sociales.
Exemple : Zola avec Germinal met en lumiĂšre la misĂšre ouvriĂšre.
Argument 2 : Elle traduit les valeurs et croyances dâune Ă©poque.
Exemple : La tragédie classique de Racine illustre la vision religieuse et morale du XVIIᔠsiÚcle.
Argument 3 : Elle constitue un témoignage historique.
Exemple : Les MĂ©moires dâoutre-tombe de Chateaubriand dĂ©crivent la RĂ©volution et lâEmpire
đ Transition : En somme, la littĂ©rature est bien un miroir du rĂ©el. Mais peut-on rĂ©duire son rĂŽle Ă ce simple reflet ?
AXE 2 : AntithĂšse
âĄïž Reformulation : La littĂ©rature nâest pas quâun miroir, elle est aussi une crĂ©ation autonome.
Argument 1 : Elle exprime lâimaginaire et le rĂȘve.
Exemple : Jules Verne invente des mondes extraordinaires dans Vingt mille lieues sous les mers.
Argument 2 : Elle permet lâĂ©vasion et lâuniversel.
Exemple : Les contes de Perrault et de Grimm traversent les Ă©poques sans dĂ©pendre dâun contexte social prĂ©cis.
Argument 3 : Elle expérimente de nouvelles formes artistiques.
Exemple : Les surrĂ©alistes comme AndrĂ© Breton cherchent Ă libĂ©rer lâĂ©criture des contraintes logiques.
đ RĂ©sumĂ© : La littĂ©rature dĂ©passe donc la simple fonction de miroir pour sâimposer comme art autonome.
III. CONCLUSION
1. Bilan : rappeler les deux axes.
La littĂ©rature reflĂšte bien la sociĂ©tĂ© mais elle sait aussi sâen dĂ©tacher.
2. Ouverture / Prise de position : donner ton point de vue.
Pour notre part, la littĂ©rature reste un art Ă la fois utile et crĂ©atif, capable dâĂ©clairer le rĂ©el tout en Ă©largissant lâhorizon de lâhomme.
đAstuce : Retenir le schĂ©ma D-C-P-A (DĂ©finition, Citation, ProblĂ©matique, Annonce de plan) pour lâintroduction, et 3 arguments . exemple par axe pour le dĂ©veloppement.
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